全文根据观察描写产生联想，让观察和美景透着情感，表达了作者对美景的喜爱和赞美。与此同时，我们不难发现，文中这一切的联想，都是通过比喻句和拟人句实现的。这个句式，小作者《这儿真美》的作文中，在第二自然段写河坡的花朵和树木时，多次运用了。我们说妙句始于观察，流入心际，泄于笔端。
小学课程要求写景的作文不在少数：写公园，写校园；写观察日记，写游记；或写一角，或写全貌。都知道，写景就是要写出一个字——“美！”写出美的词，美的句，写出美的风景。于是乎，就有同学犯愁了，搜肠刮肚写不出好句子，怎么办呢？东边找一句写花的，西边抄一句写草的，拼拼凑凑，凑成了作文——“人造”风景。
写景的文章能不能自己写出美句呢？
我们以一位刚启蒙的小朋友的习作为例，探讨一下写景作文的小妙招。
这儿真美
蒋昊然
七月十七日清晨，我和妈妈兴高采烈地来到小区大门外的武胜河边，观赏河边的风景。我刚看了一眼河坡上，竟然情不自禁地欢呼起来：“哇，这儿真美啊！”
（开头：交代时间、地点、人物、事件，开篇点题——这儿真美）
我迫不及待地沿着弯弯曲曲的青砖小路往前走，欣喜地发现，眼前这高高低低的河坡，简直就是一个铺满鲜花的世界！小路的右边，花儿们开得五颜六色的，仿佛在进行一场比美大赛：红艳艳的月季花像抿嘴笑的小姑娘，香喷喷的；金灿灿的非洲菊好似热情似火的小太阳，光芒耀眼；浅紫色的紫薇花淡雅高贵，花里藏着一颗颗的“小青豆”；五角星般的打碗花，像淘气的小娃娃一样，东爬一串，西开一朵。小路左边，碧绿的松树叶子又细又尖，像数不清的绣花针簇拥在起凑热闹；海棠树上的果子长出来了，浅浅的绿色，像一个个小小的青苹果，萌萌哒，真可爱。
（分写第一层：河坡的花木。写花依次写了月季花、非洲菊、紫薇花、打碗花，写树依次写了松树和海棠）
我走下两层台阶，来到河岸，看到河水清澈透明，平静的河水像一面镜子，把粗粗的桥墩和白色的栏杆都倒映在河水里，仿佛爱美的小哥永远都照不够镜子似的。
这时，一对银白色的水鸟机灵地在水面飞翔，一会儿在高空盘旋，一会儿掠过水面。突然，我看见一只水鸟俯冲到水面，叼起一条小鱼开开心心地飞走了。正看得我入神时，妈妈走过来，催促我回家了。（分写第二层：写河岸，依次写了水、倒影、水鸟）
我不情不愿踏上两层台阶，不知乍的，我的脚竟然被锯拉拉草拉了一下，又痒又疼。这一串带小毛刺的青藤勾着我的脚，它好像是在说：“小朋友别走，我们一起玩吧！”我默默地说：“这么美的地方谁舍得走呢？可是，我的作业多得不得了啊！”我只得和妈妈无可奈何地回去。
（分写第三层：写锯拉拉草的挽留）
分写部分的思维导图：
这么美好的地方，小朋友，你们难道不想来看一看吗？
（结尾：点题，强化中心）
很显然，上面展示的习作是比较成功的，有实地观察，有细致的描写，有真实的感触，对于没有作文基础的小朋友来说，能做到这几点已经难能可贵了。我们分析一下，看看他到底是怎么做到的呢？
我认为有以下几点：
第一，有顺序地观察，展开丰富的想象；
观察体验是写作的源头，没有观察，弄虚作假，写出的作文哪有什么感染力？所以，我们说写作文观察体验是前题。关于观察顺序和观察方法，我想在此给大家提一下。
范文中，小作者的观察方法是移步换景法，也就是按作者的观察路线写不同的风景。作者沿着小路写河坡，先写右边的花，再写左边的树；下台阶来到河岸，依次写河水、倒影、水鸟、锯拉拉草，再写返回。小作者按行踪写景，层次清楚。
当然，写景作文还可以有时间顺序，方位顺序等，在这里，我就不多介绍了。
说起观察方法，我又要提到一个专有名词——
“五感观察法”，顾名思义就是用五个感官去观察：
用眼睛看颜色、形状、大小、数目；
用耳朵听声音；
用鼻子嗅气味；
用嘴巴尝味道；
用手去触摸。
每一次的观察，都带上联想。
小作者有哪些观察方法呢？
他用眼睛看花木的颜色;
用鼻子嗅花的气味；
脚踝感触锯拉拉草的又疼又痒。
每一次的观察，小作者都有联想：
由月季花——到抿嘴笑的姑娘；
由非洲菊——火热的小太阳；
由紫薇的花骨朵——藏着的小豆豆；
由打碗花——淘气的小娃娃；
由松针——绣花针；
由海棠果——小苹果；
由河水——镜子；
由水中的倒影——照镜子；
由锯拉拉草勾脚——真情挽留。
全文根据观察描写产生联想 ，让观察和美景透着情感，表达了作者对美景的喜爱和赞美。与此同时，我们不难发现，文中这一切的联想，都是通过比喻句和拟人句实现的。
第二、用心描写，秃笔生花；
人人都说妙笔生花，我却说成秃笔生花。其实，秃笔的意思是指不高明的写作能力。不高明的写作水平，也能写出美词佳句？看看小作者的作文，你会相信这是真的。
先比较下面的句子：
1.桃花粉扑扑的，像小妹妹的脸蛋。
（比喻句）
2.桃花粉扑扑的，像小妹妹的脸蛋，白里透红，好看极了。
（比喻句）
同样都是比喻句。很显然，第二句要更加好一些，你知道这是为什么吗？
送给你一个写比喻句的格式：
分析上面例句2：
景物（桃花） 样子（粉扑扑的） 像什么（小妹妹的脸蛋） 怎么样（写特征——白里透红的，或点评——真好看）
因为句1没有把桃花的白里透红的特征写出来，也没有对桃花加以评价和赞美，相对于句2来说，略有逊色。
这个句式，小作者《这儿真美》的作文中，在第二自然段写河坡的花朵和树木时，多次运用了。其实他就运用了这一技巧，美句似乎精彩纷呈。
三、总结：
写景作文最难的就是怎样写出妙句。我们说妙句始于观察，流入心际，泄于笔端。今天彩田老师给大家了一个小小的分享，那就试一试吧，看看我们能不能秃笔出妙文。
其实，说了半天，写景作文就按这个程序走：
观察——联想——妙句——成篇
观察产生联想，联想写出妙句，妙句组成文章。
