手臂重量在腿上时,是用手腕落下而不是手掌拍打."宝宝抱大熊"请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开。两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势。手掌向下,手臂自然垂落在腿上。找到弹琴的触键点.对弹钢琴的手型有一个初步的认识。第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第5指放松地上下运动,其余的手指保持原样。使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习。第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动。
刚刚开始学习钢琴的时候，我们都知道是用手指弹奏钢琴，所以对于弹钢琴的人而言，手指的练习是很重要的。下面就是关于钢琴入门指法的练习：五指练习操。（这里以孩子为例）
一：手臂重量垂落的练习
在做这个练习时要注意检查坐姿是否端正,手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正确。手臂重量在腿上时,是用手腕落下而不是手掌拍打."宝宝抱大熊"请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开。两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势。手掌向下,手臂自然垂落在腿上。重复抬起--落下的动作。
二：手指关节的练习
为了让小朋友们在弹钢琴时能够拥有比较漂亮的手型和比较独立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各关节的练习.此时可以做以下的训练,注意必须检查手掌在这时是否完全放平,手指是否完全伸直,握紧的时候动作是否整齐,一致.在手掌完全张开的时候,还可以向小朋友们介绍他们的小手,让他们认识手掌是哪里,有几个手指,为了方便他们的辨认,我把每个手指都编了:1.2.3.4.5.并告诉他们每个手指有三个关节,每个关节的位置在哪里,还会加一点小游戏--点指游戏.帮助他们加强记忆."石头剪子布"许多小朋友都玩过"石头剪子布"的游戏,现在我们把手掌放平,五个手指尽量伸直,做成一张大大的"布".然后收起五个手指,握成"石头".重复"布"-"石头"的动作。
三：从二指到五指的练习
在幼儿开始学习弹钢琴时,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理,又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调,同时使掌关节也得到了很好的锻炼.注意:无论是在开门,还是关门的状态2,3,4,5指始终是一个整体,动作要求整齐,有力."小矮人的门:手掌张开,第2.3.4.5指伸直并拢,做成一块门板,第1指竖直。第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢,做关门的姿势.重复开门--关门的动作。
四：手指站立的练习
小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软,总是站不好,抬指动作不到位,不知道如何去抬指.这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念。找到弹琴的触键点.对弹钢琴的手型有一个初步的认识。注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲,放松.从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置."金鱼的嘴巴"第2指和1指做成一个O的形状,打开变成C的形状,重复多次,就像金鱼的在呼吸.第3指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第4指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第5指和1指做成O形状,打开变成C的形状。
五：保持正确的手型与手指抬起的练习
当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后,要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型.手的第一个关节都能起到一定的支撑作用，既不压又不紧,并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强。使手指能够自如地抬起和落下,为连奏的学习打下了坚实的基础.这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关。做这个练习时要注意:做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲,落下的时候要站好,保持好小房子的造型。"造座小房子"小朋友们请侧坐在琴凳上,把整个前臂放在琴盖上.手握成拳头(看见尖尖的屋顶),然后慢慢地向外松开,五个手指自然分开,放好,就像是五根柱子支撑起一个屋顶,这样就造好了一个小房子。第1指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第2指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第3指放松地上下运动,其余的手指保技原样。第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第5指放松地上下运动,其余的手指保持原样。
六：手指和组合抬指的练习
通过一系列的训练,小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型,并且在保持手型的同时,五个手指按要求独立地做抬指动作,但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活动的能力外,还必须要继续进行不同手指组合的训练。这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习,这中等以上速度的连音,快速的音阶跑动做好了技术上的准备。使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习。注意:在做这节手指操时,要求保持小房子的手型.抬起的时候手指关节要自然弯曲,像一排大钩子,落下的时候手指要站好。"一排大钩子"先造一座小房子:第1指固定不动,第2,3,4,5指整齐地做上下运动。第1,2指固定不动,第3,4,5指整齐地做上下运动。第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动。第5指固定不动,第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动。第5,4指固定不动,第1,2,3指整齐地做上下运动。
