出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度，智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。如何预防孩子多动症1.母亲在孕期保持心情舒畅，避免早产、难产等情况的发生；2.小儿生长发育过程中注意避免脑外伤、颅内感染等情况；3.家长多关心多动症患儿，鼓励、激励小儿增强信心，解除自己的多动症。
人们在小的时候是最容易得病的时候，因为孩子阶段还没有完全发育，免疫力也低，往往就会有很多疾病“找上门”，但是有些疾病在初期是看不出来的，但是这些疾病一旦发展就会对孩子有很大的影响，它们的可怕之处就在于难以发现，比如，多动症。
多动症又称注意力缺陷性多动障碍，它是儿童期比较常见的心理障碍，该症状起源于学前时期，患儿常常伴有学习困难、注意力集中时间短暂或是注意力不集中。如果不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
多动症的表现及初期症状
1.动作过多
活动过多主要表现为过分不安和(或)小动作多，患儿行为幼稚，与其年龄不相符，常来回奔跑或小动作不断，学校时在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律。
2.神经发育异常
有的患儿很可能还伴有智力偏低、发育迟缓等症状，多数患儿的精细动作和协调能力较差，如系鞋带、系纽扣等动作比较困难；情绪不稳，易激惹，任性，自我控制能力差，即使知道会导致不良后果却仍然抑制不住自己的行为。常伴并无明确目的的快速、不精确的行为动作，表现幼稚，易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。
3.不爱学习
患儿智力是正常或基本正常的，其学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度，智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。
注意力难以集中
有意地回避或者不愿意从事较长时间的、需要持续集中精力的一些任务，比如做家庭作业，或者做一些事情比较拖沓，不能按时完成，甚至有些孩子忘记老师布置的家庭作业等等。
如何预防孩子多动症
1.母亲在孕期保持心情舒畅，避免早产、难产等情况的发生；
2.小儿生长发育过程中注意避免脑外伤、颅内感染等情况；
3.家长多关心多动症患儿，鼓励、激励小儿增强信心，解除自己的多动症。可进行个性化治疗，如认知训练、感觉统合训练，促进患儿行为协调。病情严重者注意加强监护人的监护工作，避免患儿冲动行为。
