"等数字来帮助幼儿初步理解数字的概念，例如手指、球、水果等等，帮助幼儿理解并会数数。幼儿经过视觉、听觉、触觉等感官来增加认识。这年龄阶段的幼儿，对于凭空想象是很困难的。我们应鼓励支持幼儿掰手指来数算。我们应鼓励幼儿脱离实物的运算，进行一些心算的技巧。所以，幼儿时期是各方面的发展期，怎样培养孩子是我们一辈子的功课，教育孩子是我们一辈子的事业。
我家宝宝不到三岁，玩玩具的时候，嘴巴里会顺着念岀数字来，平时也不是特意而重点去教孩子念数字，而我家宝宝却在玩中念岀数字来了，可见幼儿时期是关键期。我们不刻意去教孩子数数，但我们要注重幼儿的培养，培养幼儿的兴趣。
俗话说：＂什么时间做什么事"这句话用在幼儿身上是最恰当不过的了。孩子的身心每天都在成长，但对于幼儿的认知、情感、技能、行为、知识的掌握，在这某个特定年龄发展的最快，在心理学上称之为"关键时期＂。在幼儿发展关键时期，如果这时期施以正确的教育，可以达到事半功倍的效果。反之，在幼儿这关键时期，教育不恰当，会影响到幼儿一生的发展，因为幼儿这时期是体智美育德全面发展等，所以在幼儿关键时期，我们如何培养幼儿是关键。
结合幼儿数字概念发展的关键时期，三岁之前的幼儿，我们可以借助适宜食物帮助幼儿认识＂1、2、3……"等数字来帮助幼儿初步理解数字的概念，例如手指、球、水果等等，帮助幼儿理解并会数数。在3——5岁的幼儿，可以借助实物进行算数，例如用手指进行教导，孩子更容易理解。幼儿经过视觉、听觉、触觉等感官来增加认识。对数量越敏感，幼儿的经验就越丰富，幼儿的抽象概念就越强。这年龄阶段的幼儿，对于凭空想象是很困难的。我们应鼓励支持幼儿掰手指来数算。如果家长对掰手指有强烈的反对，反而影响他们更直观的方式掌握运算方法。这阶段的的幼儿可以用手脑速算，用手与脑来数算，幼儿掌握了手脑速算的方法，便很快就速岀了结果，同时也培养幼儿对数字的兴趣。这年龄阶段的幼儿，对数字是很敏感的，如果错过了这年龄收段的幼儿对数字的不兴趣，将来对数学方面也很难提起兴趣。所以我们要趁着幼儿对数字敏感时期，培养幼儿对数字的兴趣，为孩子的未来对数字奠定基础。
六岁后的幼儿，他们在六岁之前完成了直观的数算，能够完全摆脱对实物的计算，并且算数能力有较快的发展，这阶段已具备了抽象思维能力，能够对10以内的加减进行抽象的加、减计算。我们应鼓励幼儿脱离实物的运算，进行一些心算的技巧。
所以，幼儿时期是各方面的发展期，怎样培养孩子是我们一辈子的功课，教育孩子是我们一辈子的事业。不要错过培养孩子的最佳时期。
