在评估班级活动时要做到全面、客观、发展这三个主要原则。关系融洽凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，从而顺利完成课堂教学任务。班会是以班级为单位，在班主任指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。组织班级活动是班主任的工作职责之一，不能因为担心安全问题就予以取消，而应该想办法采取各种措施消除安全隐患，在保证学生人身安全的前提下组织好班级活动。
1.【答案】C。解析：本题考查的是班级目标管理的原则。班级目标管理要遵循以下原则：(1)方向性原则。坚持社会主义的办学方向和国家的教育方针政策是各级各类学校必须首先坚持的基本原则，班级目标管理也离不开这一宗旨。(2)激励性原则。一个好的目标应当具有较强的吸引力和较高的达成度，而达成度的高低取决于吸引力的强弱，班主任须根据学校的总体目标，针对本班的现状，着眼于学生的最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生爬“坡”，使全体学生在实现目标的过程中都能分享到成功的快乐。(3)可测性原则。班级目标必须是可量化、可操作、可评估的，具有看得见、摸得着的特征，而不是抽象的模糊之物。因此本题选C。
2.【答案】B。解析：本题考查的是班级活动的评估。在评估班级活动时要做到全面、客观、发展这三个主要原则。因此本题选B。
3.【答案】A。解析：本题考查的是班主任的领导影响力。班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。因此本题选A。
4.【答案】C。解析：本题考查的是班主任工作方法中的行为训练法。行为训练法一般可分为两种：一种是基本行为规范的训练，即常规训练。班主任按照《学生守则》《学生日常行为规范》及学校制定的各项规章制度向学生提出相应的行为要求，经过反复训练和练习，使之形成良好的行为习惯。另一种是实践锻炼，包括各种实践活动，如组织学生到工农业生产第一线参加劳动、参加社会公益活动、接受军训等。因此本题选C。
5.【答案】D。解析：班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。文艺复兴时期著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。因此本题选D。
6.【答案】A。解析：群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊等来表明。关系融洽凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，从而顺利完成课堂教学任务。凝聚力常常是衡量一个班集体成功与否的重要标志。
7.【答案】ABCD。解析：本题考查的是班主任了解学生的途径。班主任一般采取四种方法了解和研究学生：(1)观察法：这是班主任了解学生最基本的方法;(2)谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法;(3)书面材料和学生作品分析法(4)调查访问;题干中四个选项均为班主任了解学生的途径。因此本题选ABCD。
8.【答案】ACD。解析：本题考查的是班会的特点。班会是以班级为单位，在班主任指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。班会有三个特点：集体性、自主性和针对性。因此本题选ACD。
9.【答案】×。解析：本题考查的是班级管理中的领导方式。在我国班级管理的实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式;二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式是目前采用的最多的一种领导方式。因此本题说法错误。
10.【答案】√。解析：本题考查的是班主任的职责。组织班级活动是班主任的工作职责之一，不能因为担心安全问题就予以取消，而应该想办法采取各种措施消除安全隐患，在保证学生人身安全的前提下组织好班级活动。因此本题说法正确。
